Capacitatea de a sesiza asemanari si deosebiri
Dezvoltarea capacitatii de a sesiza
similitudini si diferente
Mai intai i se
arata copilului diferite obiecte precum : papusi, rochite, ursuleti si i se
cere sa spuna : « ce au la fel ? »
Copilului i se
prezinta imagini cu obiecte similare – se incepe cu fiinte, figuri geometrice,
de acelasi fel iar copilului de gradinita constanta i se cere sa spuna iar,
« ce au la fel ».
Copilului i se
prezinta seturi de imagini similare, asezate pe acceasi pagina si i se cere
copilului sa spuna ce au la fel.
Copilului i se cere sa remarce diferentele in cadrul descrierii.
I se prezinta
obiecte concrete : doua obiecte de acelasi felsi unul diferit : de
exemplu doua masinute si o papusa iar copilul este solicitat sa spuna ce obiect nu
ar putea face parte din multime, din grup, nu seamana cu celelate si trebuie pus
deoparte.
Pentru a scoate in evidenta diferentele dintre obiecte, copilul
trebuie pus sa le descrie pe fiecare in parte. Cum sunt masinutele, ce culori
au, ce facem cu ele, cum ne jucam cu ele, cum e papusa, cum e imbracata, cum ne
jucam cu ea, cu ce e diferita de masinuta.
Acest exercitiu este recomandat sa
se realizeze cu fiecare copil din grup.
De asemenea se
prezinta imagini ale unor obiecte, fiinte asemanatoare, similare si imaginea
unui obiect diferit, iar jocul de intrebari decurge asa cum s-a aratat
anterior.